Eduardo Galeano - El Derecho al Delirio (Legend)

MATRÍCULAS ABERTAS

A Escola Mundo de Alice tem o prazer de anunciar que em breve abrirá suas portas. Para tanto, informamos que as matrículas para o ano de 2012 podem ser realizadas a partir do dia 16 de janeiro para todos os níveis de ensino: da Educação Infantil ao Curso Normal, passando pelo Ensino Fundamental, séries iniciais e finais, do 1º ao 9º ano, nos turnos da manhã e tarde, e pelo (novo) Ensino Médio Politécnico, que funcionará nos três turnos, manhã, tarde e noite.

Ao todo são 1115 vagas disponibilizadas à comunidade escolar, distribuídas em espaços agradáveis e funcionais, com um número adequado de estudantes por sala, que propiciam um aprendizado lúdico e significativo ao mesmo tempo, de acordo com nossa filosofia.

Venha conhecer nossas instalações, proposta pedagógica, equipe pedagógica e administrativa. Contamos com profissionais qualificados que terão o maior prazer em proporcionar um tour pela escola, mostrando o que a nossa escola oferece. Visite também nosso blog http://escolamundodealice.blogspot.com anote suas dúvidas e traga suas perguntas que teremos o maior prazer em atendê-lo.

Para seu conforto agende sua visita com nossa secretaria pelo email escolamundodealice@bol.com.br ou pelos telefones (51) 3681-4946 .

Sônia Maris Rittmann

Diretora

Laboratório de Aprendizagem

Laboratório de Aprendizagem

Laboratório de Aprendizagem tem por objetivo investigar e contribuir para a superação das dificuldades de aprendizagem e impulsionar o aluno a buscar novas informações possibilitando a realização de um trabalho que venha tornar-se um grande gerador e fonte dos mais diversos conhecimentos.

Suas principais atividades abrangem a realização de materiais didáticos para leitura e estudo aplicado, através dos quais o estudante pode obter o maior número de informações, de forma a prescindir gradativamente da presença do professor.
O atendimento será realizado em pequenos grupos ou individualmente, o aluno continua frequentando sua turma de origem e no turno inverso participa do Laboratório, que conta com professores especializados.

São também estabelecidas parcerias com as famílias dos alunos, visando comprometê-los no trabalho realizado proporcionando diferentes vivências e o resgate da criança em todas as suas dimensões.

OBJETIVOS GERAIS:

* Proporcionar ao aluno com dificuldades de aprendizagem, atividades de caráter lúdico educativo nas diversas áreas de conhecimento.

* Investigar o processo de construção de conhecimento do aluno.

* Criar estratégias de atendimento educacional complementar.

* Integrar as atividades desenvolvidas no Laboratório de Aprendizagem com o trabalho escolar.

DESENVOLVIMENTO

Os alunos serão encaminhados pelo professor da série ( ano), mediante avaliação em qualquer momento do ano letivo e deverão ser analisados pelos professores do L.A. e supervisionados pelo SOE.

Os atendimentos serão realizados na própria sala do L.A e em outros espaços do contexto da criança ou adolescente como: no pátio da escola, na sala de multimeios, de informática, biblioteca, praças, visitas à comunidade e a cidade.

Será elaborado um cronograma com dia e horário de atendimento de cada aluno sendo a organização dos grupos feita de acordo com as características e dificuldades de aprendizagem.

A permanência no L.A. e o processo de desligamento dependerão de uma avaliação interativa entre educando, professores do L.A e professores da turma ou disciplina, que consiste na elaboração de um dossiê de cada aluno onde deverá constar: ficha de encaminhamento, relatórios de aprendizagens já, histórico escolar, entrevistas, relatórios das proposições e atividades realizadas no L.A, relatório auto avaliativo composto pelo aluno e educador.

Regimento Escolar

Regimento escola mundo_de_alice-1

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Informática Educativa: objetivos pedagógicos da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental

No Laboratório de Informática Educativa (LIE), busca-se o desenvolvimento de uma prática permanentemente refletida e consequente, metodologia que leve o aluno a interagir com a tecnologia, com o objeto de conhecimento, com os colegas e professores, entendendo o computador como um recurso que permite a utilização de diferentes estratégias para a resolução de problemas, além de possibilitar simulação de situações que abrangem as diversas áreas do conhecimento.

A metodologia objetiva a criação de condições para que a aprendizagem ocorra a partir de um processo de construção do conhecimento, em ambiente interativo, em que os recursos disponíveis sejam um meio para estimular a investigação de hipóteses, o pensamento lógico, a autonomia, a sociabilidade e a postura crítica do aluno.

Este processo de construção do conhecimento é desencadeado através da realização de projetos interdisciplinares, Projetos de Aprendizagem, bem como atividades pedagógicas diversas, utilizando diferentes softwares e mídias: linguagens de programação; editores gráficos; editores de texto; softwares para construção de apresentações multimídia; simuladores; recursos da Internet, TV Escola entre outros.

(Diretrizes Pedagógicas e Planos de Estudo – SMED, p.11, 2005)

Objetivos gerais:

ü  Promover a construção de ambientes de aprendizagem coerentes com o contexto atual, utilizando recursos da Informática a fim de qualificar o processo ensino-aprendizagem;

ü  Favorecer e ampliar as possibilidades de desenvolvimento cognitivo, afetivo e social dos educandos;

ü  Capacitar estudantes, pais, professores, equipe diretiva, funcionários e comunidade em geral, visando o conhecimento dessa ferramenta como recurso para a construção do conhecimento;

ü  Integrar a escola à comunidade, através do atendimento às demandas, confirmando o papel da escola como espaço disseminador e irradiador de cultura;

ü  Introdução ao uso do Computador;

ü  Informações gerais importantes sobre o uso do computador. Como utilizá-lo, tanto na Educação Infantil, como do 1º ao 5º anos;

ü  Apropriar-se gradativamente (de acordo com a faixa etária) dos termos específicos de informática;

ü  Identificar os componentes principais de um computador;

ü  Identificar os dispositivos de armazenamento;

ü  Ligar e desligar um computador de forma segura;

ü  Apresentar a tela e alguns conceitos do Linux educacional – ícone, arrastar, clicar, botão Iniciar, iniciar um aplicativo, salvar e imprimir um documento etc.

Educação Infantil

ü  Identificar, reconhecer e adotar hábitos e atitudes de regras básicas para o bom andamento das atividades em grupo;

ü  Manusear o mouse, aprimorando sua motricidade fina;

ü  Reconhecer e utilizar as ferramentas do Paint-brush para construir seu desenho observando a dimensão na tela do monitor;

ü  Trabalhar com softwares educativos, onde desenvolva a compreensão e execução de ordens simples, interpretação, atenção, seqüência lógica, fazer correspondências quanto à forma, tamanho, cor, número, espécie e igualdade/diferença, entre outros, de acordo com o trabalho desenvolvido em parceria com a professora da turma;

ü  Adquirir independência e autonomia no manuseio do computador, conscientizando-se dos cuidados que devemos ter para a preservação e manutenção dos equipamentos; 

Ensino Fundamental – 1ª ao 5ª anos

ü  Identificar, reconhecer e adotar hábitos e atitudes de regras básicas para o bom andamento das atividades em grupo;

ü  Manusear o mouse, aprimorando sua motricidade fina;

ü  Reconhecer e utilizar as ferramentas dos programas e aplicativos na execução dos trabalhos em questão;

ü  Trabalhar com softwares educativos, onde desenvolva a leitura e interpretação, análise/síntese, pesquisa, atenção, sequência lógica, fazer correspondências quanto a forma, tamanho, cor, número, espécie e igualdade/diferença;

ü  Utilizar diferentes softwares e mídias a fim de contribuir nos projetos desenvolvidos pelas turmas, favorecendo a construção do conhecimento em um ambiente interativo.

Projeto do Laboratório de Informática - LABIN

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
1.1 Escola: Escola Mundo de Alice – Escola de Ensino Fundamental e Médio Politécnico da UFRGS_REGESD
1.2 Entidade Mantenedora: UFRGS-REGESD
1.3 Nível de Ensino: Ensino Fundamental e Médio
1.4 Endereço: Diário de Notícias, s/n (antigo Estaleiro Só)
1.5 Município: Porto Alegre – RS
1.6 E-mail: escolamundodealice@bol.com.br
1.7 Fone: (51) 3681-4946
1.8 Blog: http://escolamundodealice.blogspot.com


2 . Introdução
O computador é uma ferramenta muito útil no processo de ensino-aprendizagem, sendo um estímulo às pesquisas, ao raciocínio e até mesmo diminuindo a evasão escolar. A inclusão da Oficina Curricular “Informática Educacional” decorre das mudanças constantes pelas quais o mundo passa, em função da quebra de barreiras culturais e econômicas, a rapidez com que o conhecimento das diversas áreas do saber se multiplica e o acesso a novas informações se intensifica. Isto coloca para a escola novos desafios: preparar o aluno para viver em sociedade, ter acesso às informações, dar oportunidade aqueles que não têm acesso a informática e se comunicar, pesquisar e buscar soluções cada vez mais atuais e eficientes para seus problemas. Neste contexto, a tecnologia nos favorece, proporcionando direções, aprimorando os sentidos e permite-nos vivenciar situações que nunca imaginaríamos antes. Em questão de poucos anos, a tecnologia tornou-se o aspecto mais relevante desta sociedade, e de tal maneira que, ter acesso ou não à informação pode se constituir em elemento de discriminação, havendo um distanciamento entre os que conhecem e desconhecem o funcionamento dos computadores.
A Informática vem adquirindo cada vez mais relevância no cenário educacional. Sua utilização como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vêm aumentando de forma rápida entre nós. Nesse sentido, a educação vem passando por mudanças estruturais e funcionais frente a essa nova tecnologia. Na educação, as tecnologias têm uma função de grande relevância, auxiliam na mediação pedagógica, aumentam a interatividade entre aluno e professor, levando um mundo de conhecimento para dentro da sala de aula, através de várias formas, principalmente a Internet que vem se desenvolvendo muito rapidamente; Além da formação e qualificação dos docentes e têm uma colaboração na mudança de paradigmas tradicionais em relação ao processo de ensino e aprendizagem, ou seja, elas se apresentam como uma nova maneira de ensinar e aprender.
Diante dessa situação, é importante que o Laboratório de Informática seja parte fundamental na escola, porque ao adaptar a Informática ao currículo escolar, estaremos utilizando o computador como instrumento de apoio às matérias e aos conteúdos lecionados, além da função de preparar os alunos para uma sociedade informatizada.
O Laboratório de Informática Educacional da Escola Mundo de Alice estará em funcionamento, usufruindo de vinte e cinco computadores novos, em rede com acesso a Internet, Dual Boot, sendo os sistemas operacionais Linux Educacional 2.0 e Windows; Atendendo aos alunos, professores e comunidade escolar.
No Laboratório de Informática Educativa, busca-se o desenvolvimento de uma prática permanentemente refletida e consequente, metodologia que leve o aluno a interagir com a tecnologia, com o objeto de conhecimento, com os colegas e professores, entendendo o computador como um recurso que permite a utilização de diferentes estratégias para a resolução de problemas, além de possibilitar simulação de situações que abrangem as diversas áreas do conhecimento.
A metodologia objetiva a criação de condições para que a aprendizagem ocorra a partir de um processo de construção do conhecimento, em ambiente interativo, em que os recursos disponíveis sejam um meio para estimular a investigação de hipóteses, o pensamento lógico, a autonomia, a sociabilidade e a postura crítica do aluno.
Este processo de construção do conhecimento é desencadeado através da realização de projetos interdisciplinares, Projetos de Aprendizagem, bem como atividades pedagógicas diversas, utilizando diferentes softwares e mídias: linguagens de programação; editores gráficos; editores de texto; softwares para construção de apresentações multimídia; simuladores; recursos da Internet, TV Escola entre outros”.



3. Objetivos Gerais

Preparar os alunos para interagir num mundo informatizado;
Oferecer, no contexto educacional, experiências de aprendizagem por meio da informática, em que utilizemos as potencialidades tecnológicas para torná-las importante recurso pedagógico; não simplesmente aprender informática, mas sim, com a informática, visando ao desenvolvimento cognitivo, sócio-afetivo e psicomotor do aluno.
Promover a construção de ambientes de aprendizagem coerentes com o contexto atual, utilizando recursos da Informática a fim de qualificar o processo ensino-aprendizagem.
Favorecer e ampliar as possibilidades de desenvolvimento cognitivo, afetivo e social dos alunos.
Capacitar estudantes, pais, professores, equipe diretiva, funcionários e comunidade em geral, visando o conhecimento dessa ferramenta como recurso utilizado na construção do conhecimento.
Integrar a escola à comunidade, através do atendimento às demandas, confirmando o papel da escola como espaço disseminador e irradiador de cultura.


4.Objetivos específicos:

4.1. Ensino Fundamental – Séries Iniciais
Introdução ao uso do Computador
Informações gerais importantes sobre o uso do computador. Como utilizá-lo, tanto na Educação Infantil, como na 1ª à 5ª séries.
Apropriar-se gradativamente (de acordo com a faixa etária) dos termos específicos de informática.
Identificar os componentes principais de um computador.
Identificar os dispositivos de armazenamento.
Ligar e desligar um computador de forma segura.
Apresentar a tela e alguns conceitos do Windows – ícone, arrastar, clicar, botão Iniciar, iniciar um aplicativo, salvar e imprimir um documento etc.

4.2. Ensino Fundamental – Séries Finais e Ensino Politécnico
Distinguir e comparar as diferenças da utilização de uma linguagem, com aplicativos e ferramentas;
Conhecer, utilizar e distinguir a arquitetura dos ambientes: Windows E INTERNET;
Conhecer e utilizar os recursos básicos de aplicativos: Edição de Textos, Apresentação Eletrônica, Planilha Eletrônica, Jogos Educativos, Jogos de raciocínio e Lógica, Web Sites, Web Quest e Mapas Conceituais;
Organizar e gerenciar arquivos em mídias, disco rígido e rede;
Pesquisar e explorar recursos de elaboração e utilização de Website, Blog e Home Page;
Elaborar Projetos de pesquisa escolar através de recursos multimídia;
Utilizar ferramentas de importação, filtragem, vinculação e assistentes para o complemento de elaboração de trabalhos;
Criação de Boletim Informativo Eletrônico utilizando-se dos recursos oferecidos pelos aplicativos e ferramentas;
Conhecer as diferentes formas de comunicação eletrônica: E-Mail, Chat On-Line, Fórum e Videoconferência;
Criar slide-show e aplicar suas formas de mídia;
Conhecer e aplicar as principais funções de um browser.

4.3 Normal
• Disponibilizar as noções básicas, teóricas e práticas, sobre Informática para alunos do curso de
Normal;
• Refletir sobre o uso do computador na educação como ferramenta no processo ensino-aprendizagem;
• Entender e praticar a informática educativa de forma criativa e reflexiva;
• Entender as novas abordagens pedagógicas interferindo no processo ensino-aprendizagem e na sociedade;
• Despertar uma reflexão sobre os softwares pedagógicos, análise e avaliação;
• Capacitar os alunos a comporem apresentações eletrônicas;
• Capacitar os alunos na comunicação da sociedade da informação: navegarem na internet, bem como enviar e ler e-mails;
• Explorar os editores de texto a nível intermediário.




5.METODOLOGIA

A abordagem metodológica seguirá a mesma linha da escola que emprega a Pedagogia Montessoriana, na qual o aluno participa, bem como do processo ensino-aprendizagem: como construtor do seu conhecimento. O professor, nesse processo, atua como orientador e mediador.
Como estratégias principais serão empregadas:
a)desenvolvimento de projetos concomitantes com outras disciplinas
b)aulas expositivas;
c)aulas práticas de laboratório;
d)formação de grupos para desenvolvimento de projetos;
e)apresentação de trabalhos em aula;
f)pesquisa na rede mundial de computadores – Internet.

6.Avaliação
A avaliação será, também de acordo com o PPP da escola, onde “a avaliação é um processo contínuo e permanente, uma vez que o compromisso maior se faz na construção do conhecimento que serão percebidas através do desenvolvimento de habilidades, atitudes, hábitos, valores e competências.”. (PPP da escola Mundo de Alice)
Para tanto, a avaliação da disciplina será realizada em duas partes: objetiva e subjetiva.
Na avaliação objetiva serão realizadas fichas de exercícios e trabalhos realizados nas mídias.
Na parte subjetiva, serão realizadas auto-avaliações, observação da participação nas aulas e nos trabalhos em grupo, na colaboração e respeito com os colegas e com o grupo e na utilização adequada dos equipamentos do laboratório.
Os estudos de recuperação serão contínuos e ao longo dos trimestres.

Plano de Ação

Planos de ação são projetos que expressam intenções e expectativas em relação à prática pedagógica, ultrapassam a ótica da definição de métodos e conteúdos a serem explorados, pois também orienta concepções de conhecimento e ensino, processo de avaliação e organização das atividades docentes e discentes, tendo um olhar para frente, prevendo possibilidades de ação e reflexão. 

Segue em anexo o primero esboço do plano de ação pedagógico da Escola Mundo de Alice.

Plano de Ação - Mundo de Alice